viernes, 12 de junio de 2015

Documentación

DOCUMENTACIÓN

Entrada 2) Documentación.
Elabora otra lista con los productos finales que corresponden a cada proyecto, de la siguiente manera:
1) Canción de mis sueños
2) Informe sobre la escuela que queremos.
3) Autobiografía,
4) Biografía de FGC.
5) Actuación en grupo durante el Paseo por la Estación.
6) Taller del Banco Común de Creatividad: instrucciones (o vídeo bien editado).
7) Mapa conceptual y glosario del teatro.
8) Lecturas del curso:
8.1. Biografía
8.2. Novela de aprendizaje:
- Fragmentos seleccionados.
- Comentarios sobre lo que te ha hecho pensar o sentir.
8.3. Obra teatral:
- Comentario de una puesta en escena (Tú la llevas, Pollitos).
- Comentario de una lectura.
9) Prueba de ortografía: esta no hace falta que la documentéis, sino que la preparéis, porque hay que cuidar la ortografía de todo el Portafolio.

Indice


ÍNDICE:


1. Karaoke de los sueños

2. Comprender las escuelas del siglo XXI

3. Historia de un/a aprendiz

4. Biografía social de Francisco Gómez Cañete

5. Paseo por la Estación de Cártama: siglo XX                             

6. Banco Común de Creatividad

7. El escenario de la vida

8. Lecturas: biografía, novela de aprendizaje y obra teatral


9. Academia Real de Ortografía

sábado, 28 de marzo de 2015

Colegio Montserrat

Lengua.

lengua

1. Distribucion del espacio 

 -Tipos de aulas, espacios comunes ¿como esta construido el centro?

RESPUESTA: En las primeras plantas algunos alumnos tienen las manos llenas de pintura. Otros estan construyendo prototipando, madera o todo tipo de materiales que organizan en un espacio diferente.....

 

2. Distribucion del tiempo 


-Horarios. ¿Como se organiza la jornada, la semana, el curso escolar?

RESPUESTA:  




3. Profesores/as.

-¿Como trabajan?

RESPUESTA: Los profesores se mueven entre los grupos, aprenden en una espaciosas clases un colorido mosaico de aprendizaje coherente del siglo XX1.


4. Aprendices

-¿Que hacen? ¿Como se agrupan?

RESPUESTA: Se agrupan en grupos o de manera individual.


5.Familias

-¿Como participan?

RESPUESTA: En la asamblea buscan elementos de la naturaleza mas comunes en las construcciones del arquitecto.


6.Metodos 

 -¿Como se enseña?

RESPUESTA: Se enseña trabajando por proyectos, usan tabletas digitales, creando mapas conceptuales, etc


7.Medios


-¿Qué herramientas se utilizan?

RESPUESTA: Utilizan tabletas construyen maquetas y como por ejemplo, el prototipando: se tiene que usar cartones, madera u otros tipos de materiales.  

8.Socios

-¿Invierten otras personas u organizaciones en la enseñanza?

RESPUESTA: Si,algunos voluntarios.


9.Evaluacion  

-¿Como se evalua?

RESPUESTA: Un blog o una pagina web donde se archiven todos los trabajos.

jueves, 22 de enero de 2015

Mi padrino


Mi padrino¡

Lengua

Este es mi padrino, muy importante en mi vida. Con el he pasado por risas, llantos, peleiiillas tontas.. Es muy gracioso para mi siempre que lo veo me gasta una broma, casi todos los fines de semana me voy con el y me divierto mucho. Y en fiiinn que lo quiero muchísimo

Mis padres


Miiis paaadrees¡

Lengua

Estos son mis padres, personas muy especiales en mi vida. Ellos me apollan mucho, me ayudan en momentos difíciles, me animan cuando me aburro de cosas por ejemplo ingles: Ingles me gusta, pero me cuesta trabajo.. Pues ellos me dicen estudia mas inglés te va a hacer mucha falta en los estudios y tal..Ellos son los Mejores En Mi VIDA¡¡¡ 

Mis aficiones


Mis aficiones.

Lengua

Mi mayor pasión es montar a caballo me encantan los caballos, me relajo mucho cuando estoy con ellos, me siento bien, me olvido de los problemillas que me pasan y Hayaquero mi caballo, es súper importante para mi es como un miembro más en la familia. Me preocupo mucho por el siempre que voy a su cuadra y lo veo me siento muy bien.